川观新闻记者 秦勇
3月27日，荣县新时代家校社协同育人指导中心揭牌成立，通过家庭、学校和社会三方努力，共育一棵“苗”，构建学校充分发挥协同育人主导作用、家长切实履行家庭教育主体责任、社会有效支持服务全面育人的新时代家校社协同育人新格局。
近年来，由于青少年教育面临家庭教育无力无法，学校、家庭、社会协同育人机制不健全等因素，青少年学生因心理健康、安全管理等因素造成伤害事故频发。以荣县为例，全县6万多名学生，其中，学困等特殊儿童占了一定的比重。
“通过实施新时代家校社协同育人高质量发展工程，建立家校社协同育人指导中心，发挥好教育部门在‘三位一体’教育中的主导作用，逐步解决教育困惑。”荣县教育体育局局长罗继杨表示。
该中心主要做什么？据介绍，荣县以儿童青少年全面发展和健康成长的支持性环境营造为内涵，实施“理论研究探索工程”、“指导教师引育工程”、“家长素质提升工程”“共育课程研发工程”、“实践指导推进工程”、“社会资源聚汇工程”“心理健康关爱工程”、“评估体系建设工程”等八大工程。
从整合学校教师资源来看，荣县以中小学心理健康、家庭教育专业教师为主，吸收政法、民政、卫健、妇联等部门专业人士，组建“新时代家校社共育指导中心”专业指导教师队伍，定期开展家校社协同育人指导师专业培训，并通过有组织的考试，提高教师协同育人的业务能力和指导水平。同时，开发家庭教育、心理健康、法治教育、安全教育、生涯规划等教育课程、陶艺、茶艺、手工等综合实践课程和亲子活动课程，丰富指导中心教育实践内容。
家校社协同育人，家长如何发挥家庭作用？“我们实施家长素质提升工程，在全县中小学规范建设‘家长学校’，各乡镇建立家庭教育指导中心(站)，通过开展家长培训、家长读本编写、家长读书活动推进、亲子活动开展、优秀家长评选等活动的开展，提升家长的家教素质与能力。”罗继杨说，指导中心每周末上午对外开放，由2-3名指导教师组织开展教育课程和实践活动课程。每年寒暑假，根据学生、家长及社会需求，安排专题教育、茶话沙龙、实践体验活动，满足家校社共育需要。
整合社会资源，关爱孩子心理健康。荣县整合现有红色教育资源以及土陶创意产业园、现代农业、茶叶产业园等综合实践教育基地，形成家校社协同育人教育实践基地清单和路线图，使协同育人成体系有实效，并在专家团队指导下，多渠道多途径提升家长心理知识的浸润和心理教育能力，对学校心理教师和班主任通过有组织培训考试，提升理论素养和咨询水平，最大力度守护关爱学生心理健康。
未来三年，荣县教育体育局对全县所有学校动态试行“先进表彰、优先培育、递进培育和加强培育”四个等级的激励性考核，并给予一定奖励。
目标初定，今年底，荣县建立起1个家校社共育指导中心，10个重点学校“家校社共育指导站”，探索形成有专业辅导队伍，系列共育课程，完善运行机制，强力保障条件的协同育人体系。“2025年，力争建成特色鲜明、国内一流的新时代家校社协同育人示范区。”荣县县委常委、宣传部部长龚弟霞表示。